NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN LA SALA
1. No comer dentro de la sala
2.No entrar corriendo a la sala
3.Hablar en voz baja
4.No salirse del salón de clase sin autorización
5.No cambiar los hardware del computador.
6.No bajar software de internet, ni grabarlos de ninguna unidad.
7.Colocar las maletas en el lugar asignado
8.No pararse del puesto
9.Sentarse en el puesto asignado
10.No rallar ni las mesas, ni los pc
11.Trabajar únicamente en el programa asignado por la profesora
12.No contaminar con el ruido, ni gritando, ni colocando volumen a los pc
El incumplimiento de cualquiera de estas reglas merece una rebaja en la nota de informática.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Ø Conoce invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.
Ø Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.
Ø Utiliza adecuadamente los dedos para digitar la fila central y superior
Ø Utiliza tecnologías de la información y la comunicación disponibles en el entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).
Ø Argumenta sobre el origen de la cátedra del emprendimiento
Ø Define el emprendimiento como un aspecto fundamental en su proyecto de vida
Ø Identifica fuentes y tipos de energía y cómo se transforman.
Ø Digita las filas inferior y los números del teclado utilizando los dedos correspondientes a cada tecla.
Ø Analiza el emprendedor como una persona diferente a las demás por sus características especiales.
Ø Describe productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros.
Ø Selecciona productos que respondan a las necesidades utilizando criterios apropiados (materiales, fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de almacenamiento.
Ø Digita frases y textos utilizando los dedos correspondientes a cada tecla.
Ø Analiza la importancia de crear empresa y reconoce algunos tipos de empresas.
Ø Argumenta sobre la misión y la visión personal y las relaciona con la misión y visión empresarial.
Ø Asocia costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.
Ø Identifica instituciones y autoridades a las que puede acudir para solicitar la protección de los bienes y servicios de la comunidad.
Ø Participa en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento los planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).
Ø Se involucra en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales, la adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vive.
DOCENTE: MARTHA FANNY BENJUMEA ZULUAGA GRADO: QUINTO
COMPETENCIA
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SUPERIOR
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ALTO
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MEDIO
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BAJO
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Naturaleza y conocimiento de la tecnología.
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Reconoce e investiga sobre la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en el entorno y en el de los antepasados
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Reconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en el entorno y en el de los antepasados
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Reconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en el entorno y poco en el de los antepasados
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Reconoce poco la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en el entorno y poco en el de los antepasados
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Apropiación y uso de la tecnología.
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Identifica y compara productos tecnológicos del entorno cotidiano y los utiliza en forma segura y apropiada.
Digita frases y textos utilizando los dedos apropiados para cada tecla.
Inserta imágenes en el procesador de Textos.
Crea, películas con movimiento, sonido en MovieMaker
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Identifica productos tecnológicos del entorno cotidiano y los utiliza en forma segura y apropiada.
Digita frases y textos utilizando los dedos correspondientes a cada tecla.
Inserta imágenes en el procesador de Textos.
Crea, películas con movimiento, sonido en MovieMaker
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Identifica productos tecnológicos del entorno cotidiano y los utiliza en forma apropiada.
Digita frases y textos utilizando algunos dedos correspondientes a las tecla.
Inserta imágenes en el procesador de Textos
Crea, películas con movimiento, en MovieMaker
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Identifica algunos productos tecnológicos del entorno cotidiano y los utiliza.
Digita frases y textos utilizando los
Inserta imágenes en el procesador de Textos.
Crea, películas sin movimiento, sonido en MovieMaker
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Solución de problemas con tecnología.
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Reconoce y compara productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.
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Reconoce productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana
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Reconoce algunos productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana
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Reconoce pocos productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana
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Tecnología y sociedad.
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Registra e investiga características del funcionamiento de productos tecnológicos del entorno en forma segura
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Registra características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos del entorno en forma segura
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Registrar características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos del entorno
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Registra algunas características del funcionamiento de productos tecnológicos del entorno.
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Seguimiento del procedimiento
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Utiliza creativamente las tecnologías de información y comunicación, para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales
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Utiliza las tecnologías de información y comunicación, para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales
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Utiliza con un poco de dificultadlas tecnologías de información y comunicación, para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales
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Todavía no Utiliza las tecnologías de información y comunicación, para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales
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Respeto y trabajo en equipo
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Manifiesta amplia disposición para trabajar organizadamente en clase
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Manifiesta disposición para trabajar de forma organizada en clase.
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Puede comprometerse a tener más disposición para trabajar de forma organizada en clase.
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Aún le falta disposición para trabajar organizadamente en clase.
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BIBLIOGRAFÍA
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Adolfo Speatogui. Actualizado el 6 oct. 2011 Funcionamiento de un aerogenerador, "MOLINO de VIENTO"
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umm que biem
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Eliminarya
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